Ministar prosvete Dejan Vuk Stanković je najavio mogućnost značajnih promena u srpskom obrazovnom sistemu. Ove promene uključuju skraćivanje školskih časova sa 45 na 30 minuta, ograničavanje upotrebe mobilnih telefona u školama, kao i intenzivnije uvođenje veštačke inteligencije i digitalnih tehnologija u nastavne procese. Stanković smatra da moderna škola mora da se prilagodi načinu na koji današnji učenici uče i zadržavaju pažnju, kao i brzom tehnološkom razvoju koji utiče na društvo i obrazovanje.
Govoreći o skraćivanju časova, ministar je istakao da je ova ideja psihološki utemeljena. Učenici danas često imaju difuznu pažnju, koja traje kraće i odvija se u sekvencama. Prema rečima ministra, učenici moraju biti fokusirani i aktivni kako bi pratili nastavu. On je naglasio da se savremeni obrazovni model drastično razlikuje od tradicionalnog autoritativnog sistema, gde je nastavnik bio jedini izvor znanja, a učenje se svodilo na puko ponavljanje informacija. U budućnosti, obrazovanje će se kretati ka interaktivnijem i komunikacionom modelu u kojem veštačka inteligencija, digitalni alati i inovativne metode igraju ključnu ulogu u razvoju kritičkog mišljenja kod učenika.
Stanković je takođe najavio ograničavanje korišćenja mobilnih telefona u osnovnim i srednjim školama. Ova odluka će biti doneta nakon stručne i javne rasprave, a razmatraće se da li će telefoni biti potpuno ili delimično zabranjeni tokom boravka učenika u školama. Ovaj potez ima za cilj da se smanji distrakcija učenika tokom nastave i poboljša njihov fokus.
Tema skraćivanja časova prvi put je pokrenuta u javnosti početkom decembra, kada je o tome govorio predsednik Srbije Aleksandar Vučić. On je naglasio da cilj nije da se učenici zadrže kraće u školi, već da se poveća koncentracija i efikasnost nastave. Časovi od 30 ili 35 minuta već su primenjeni u vanrednim okolnostima, poput pandemije korona virusa, a sada se razmatra da postanu trajni model, barem kao deo pilot-projekta.
Nastavnici su takođe razmatrali ovu temu. Profesor matematike Andrej Pavlović iz OŠ „Dr Jovan Cvijić“ u Smederevu smatra da pitanje trajanja časa nije samo tehničko, već psihološko i pedagoško. On ističe da bi deca verovatno bila zadovoljna kraćim časovima, kao i nastavnici, ali da roditelji imaju rezerve. Ključni problem je koncentracija, a ne sama dužina časa. Pavlović naglašava da kvalitetan čas može da se održi i za 30 minuta, ali uz dobru organizaciju. Kao bolje rešenje, on vidi blok-nastavu, gde se isti predmet izvodi u više uzastopnih termina.
Pavlović takođe ističe da je prelazak na jednosmensku nastavu ključna sistemska promena. On ukazuje na to da deca danas provode u školama i po 12 sati dnevno zbog smena, što ostavlja malo vremena za vannastavne aktivnosti. Odmori su kratki, a organizacija dana je loša. On smatra da je neophodno prestati razmišljati po principu „tako se oduvek radilo“ i da je vreme za reformu koja će omogućiti bolji kvalitet obrazovanja i boljitak za sve učesnike u obrazovnom procesu.
U zaključku, najavljene promene u obrazovnom sistemu Srbije predstavljaju značajan korak ka modernizaciji i prilagođavanju potrebama savremenih učenika. Diskusija o ovim temama će sigurno biti aktuelna u narednom periodu, a uticaj na učenike, nastavnike i roditelje bi mogao biti dalekosežan. Ove ideje, ako budu sprovedene, mogle bi značajno poboljšati kvalitet obrazovanja u Srbiji.
